Czy tamy dziecku tekst opowiadania w trakcie którego dziecko wykonuje wskazane w nawiasach ruchy narządami mowy. Opowieść I Malowanie domku W małym domku mieszkał języczek. Pewnego dnia obudził się i rozejrzał po swoim mieszkaniu (buzia otwarta, języczek porusza się w buzi we wszystkie strony). Stwierdził, że jego mieszkanie nie jest trochę zaniedbane więc postanowił je […]

Serdecznie zapraszam do wspólnej zabawy z dzieckiem wykorzystując poniższe ćwiczenia i zabawy. Ćwiczenia oddechowe Dzieci w wieku przedszkolnym często oddychają tak zwanym płytkim torem piersiowym. Takie oddychanie, nazywane także szczytowym lub obojczykowo-żebrowym, charakteryzuje się tym, że w czasie wdechu poszerzają się głównie górne obszary klatki piersiowej, następuje uniesienie ramion i łopatek, zaś w dalszej fazie następuje podciągnięcie […]

Jest to najtrudniejsza głoska, która wymaga pionizacji języka oraz wprawienia jego koniuszka w wibrację. Te czynności artykulacyjne pojawiają się, gdy narządy wewnątrz jamy ustnej zostaną ukształtowane. U jednych dzieci dzieje się to szybciej, u innych wolnej (tak, jak chodzenie, czy wyżynanie się zębów). Dlatego niektóre dzieci „r” powiedzą w wieku 3 lat, a inne dopiero […]

Na czym polega opóźnienie rozwoju mowy? Opóźnienie rozwoju mowy (mówienia i rozumienia, bądź tylko mówienia lub rozumienia) występuje wówczas, gdy proces kształtowania i rozwoju mowy ulega opóźnieniu i przebiega niezgodnie z normą przewidzianą dla danej grupy wiekowej. Jest ono rezultatem indywidualnego tempa i rytmu rozwoju. Dzieci u których został zdiagnozowany opóźniony rozwój mowy nie wykazują […]

Oto ważniejsze zalecenia dotyczące wczesnej profilaktyki: Wypowiedzi osób z najbliższego otoczenia powinny być poprawne. Do dziecka należy mówić powoli, wyraźnie. Należy unikać języka dziecinnego (spieszczanie) w trakcie rozmowy z dzieckiem. Należy podawać do jedzenia pokarmy wymagające gryzienia (naturalne ćwiczenia mięśni odpowiedzialnych za prawidłową wymowę). Dziecko powinno reagować na aktywność uczuciową i słowną otoczenia. W przypadku […]

Mamo, Tato: Kształtuj i utrzymuj prawidłową więź emocjonalną ze mną Inspiruj mnie do mówienia poprzez częste rozmowy ze mną, ( otaczanie dziecka mową; mówienie powoli, wyraźnie prostymi zdaniami) Rozbudzaj we mnie motywację do mówienia i podejmowania wysiłku związanego z nauką mowy (budzenie tzw. radości mówienia, chęci powiadamiania, a także wyrażania myśli i uczuć itd.) Zwracaj […]

TRZYLATEK Rozumie to co do niego mówimy. Spełnia proste polecenia: przynieś piłkę, podnieś klocek. Pytany podaje swoje imię. Próbuje wykonywać codzienne czynności według podanych instrukcji. Wypowiada kilkuwyrazowe zdania, mówi chętnie i dużo. Używa około 1000 słów. Zadaje pytania, nie zawsze jasno sprecyzowane. Dziecko powinno wymawiać prawidłowo: wszystkie samogłoski (a, e, i, o, u, y, ą […]

Postaraj się poświęcić więcej czasu rozmowom z Twoim dzieckiem. Nigdy przy dziecku nie omawiajcie, że rozczarowuje Was ono swym brakiem sukcesów w opanowaniu mowy. Zasmucone krytyką, będzie się starało nie dostarczać wam dowodów, że mówi źle. Będzie mówiło mało, przez co ograniczy okazję do treningu i opóźni swój rozwój językowy. Pamiętajcie, że dziecko ma prawo […]