Przedszkole 41

TRZYLATEK

• Rozumie to co do niego mówimy. Spełnia proste polecenia: przynieś piłkę, podnieś klocek.

• Pytany podaje swoje imię.

• Próbuje wykonywać codzienne czynności według podanych instrukcji.

• Wypowiada kilkuwyrazowe zdania, mówi chętnie i dużo. Używa około 1000 słów.

• Zadaje pytania, nie zawsze jasno sprecyzowane.

• Dziecko powinno wymawiać prawidłowo: wszystkie samogłoski (a, e, i, o, u, y, ą – może brzmieć jak om), spółgłoski: p, b, m, f, w, t, d, n, l, ś, ź, ć, dź, ń, k, ch, j, ł. Głoski ; sz, ,z cz, dż oraz s, z, c, dz mogą być wymawiane jako ś, ź, ć, dź. Głoska r może być wymawiana jako l.

CZTEROLATEK

• Rozumie i wykonuje nasze polecenia ( zawierające wyrażenia przyimkowe: na, pod, obok, za itd.).

• Rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory.

• Pytany odpowiada co robi.

• Odpowiada na pytania (dlaczego?).

• Potrafi mówić o przeszłości, teraźniejszości i przyszłości, chociaż czasem myli określenia czasu (wczoraj, dzisiaj, jutro).

• Zadaje sporo pytań: po co?, jakie?, dlaczego?.

• Stosuje neologizmy (tworzy swoje wyrazy), gdy nie pamięta lub nie zna nazwy przedmiotu czy zjawiska np. uszolog, ucho log (laryngolog – lekarz od uszu). Nie należy utrwalać neologizmów i zawsze podawać prawidłową nazwę.

• Dziecko powinno wymawiać prawidłowo: s, z, c, dz. Głoski: sz, ż, cz, dż mogą być wymawiane jako s, z, c, dz, a głoska r jako l.

• Nie należy zmuszać dziecka do wymowy głoski r, gdyż aparat mowy nie jest jeszcze do tego przygotowany i może dojść do nieprawidłowego dźwięku.
  PIĘCIOLATEK

• Stosuje wypowiedzi wielozdaniowe, opowiada zdarzenia, opisuje przedmioty i ich zastosowanie, używa różnych przyimków: z, do, na, bez, za, pod, u, w, nad, o, od, po, obok itp.

• Uwzględnia kolejność zdarzeń i zależności przyczynowo – skutkowe.

• Dokonuje autokorekty mowy, znikają nieprawidłowości gramatyczne.

• Może wymawiać r jako l, głoski szumiące: sz, ż, cz, dż jako s, z, c, dz. Często pojawia się prawidłowe brzmienie lub hiperpoprawne np. „rarka” zamiast lalka, albo „szok” zamiast sok. Wymowa pozostałych głosek powinna już być prawidłowa.

SZEŚCIOLATEK

• Swobodnie posługuje się mową, świadomie używa jej do przekazania swojej wiedzy
  i emocji.

• Powinien wymawiać prawidłowo wszystkie głoski.

• W sposób naturalny porozumiewa się z rówieśnikami i dorosłymi.
  
  

Jeżeli dziecko mówi z językiem wysuniętym między zębami bez względu na wiek należy zgłosić się do logopedy.

Literatura:
„Logopedia” Irena Styczek
„Reranie. Profilaktyka, diagnoza, korekcja” Ewa Małgorzata Skorek
WWW.raabe.com